Marc 21
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| 001 |
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2343 |
| 003 |
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BH-MH-SCZ |
| 005 |
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13032019165518 |
| 006 |
$m |
13032019165518 |
| 082 |
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370.19 |
| 090 |
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C747c |
| 111 |
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Concejo Nacional de Educación |
| 245 |
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Congreso Nacional de Educación 2005 |
| 246 |
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Documentos de Trabajo III, Resumen de los Congresos Departamentales |
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$b |
Incluye portada |
| 260 |
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La Paz - Bolivia : Lara Bisch S. A.; 2005. |
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$a |
La Paz - Bolivia |
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$b |
Lara Bisch S. A. |
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$c |
2005 |
| 300 |
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122 p. 28 cm.. |
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$a |
122 p. |
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$c |
28 cm. |
| 500 |
$3 |
1 |
| 520 |
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1. Antecedentes
2. Formación docente actual
2.1. Situación de la formación docente a través de los institutos normales superiores y las universidades
3. Formación docente en las diferentes áreas, niveles y modalidades del sistema
4. formación docente que se proponen.
4.1. Marco especifico por niveles, áreas y modalidades: principios, valores.
4.2. Perfil docente
4.3 Lineamientos curriculares
4.4. Nuevos sistema de formación docente. |
| 521 |
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Cualquier público |
| 546 |
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Español |
| 650 |
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FORMACIÓN; EDUCACIÓN; DOCENTE; PRINCIPIOS; VALORES |
| 850 |
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Biblioteca Histórica |