Marc 21
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8 |
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BfH |
| 005 |
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08112017112519 |
| 006 |
$m |
08112017112519 |
| 020 |
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9789505077373 |
| 082 |
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371.1-R-595-t-2 |
| 100 |
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Risueño, Alicia y Motta,Iris |
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$q |
Alicia Risueño y Iris Motta |
| 245 |
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Trastornos específicos del aprendizaje. Una mirada neuropsicológica |
| 250 |
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4a ed. |
| 256 |
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$b |
Incluye portada |
| 260 |
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Buenos Aires : Bonum; 2010. |
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$a |
Buenos Aires |
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$b |
Bonum |
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$c |
2010 |
| 300 |
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144 p. (ilustrado); 22 cm. |
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$a |
144 p. |
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$b |
(ilustrado) |
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$c |
22 cm |
| 500 |
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Indice: 135 - 136 pp. ; Otros titulos de la colección didáctica :137 -140 pp.;Títulos de la colección Pedagogía:141 -142 pp. |
| 500 |
$3 |
4 |
| 504 |
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123 -134 pp. |
| 520 |
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El conocimiento de los conceptos fundamentales referidos a los procesos básicos que participan en la educación ponen al docente en un lugar central en la construcción del aprendizaje y posibilitan que se adquieran estrategias para la autoeducación permanente.
Cada una de las actividades que se desarrollen en el ámbito educativo contribuirán a la maduración del sistema nervioso central y ´,en consecuencia, a una estructuración psíquica y sociocognitiva acorde alas exigencias del medio.
Este libro es una guía para saber qué hacer y cómo hacerlo. |
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Cualquier público |
| 546 |
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Español |
| 650 |
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APRENDER PROCESOS BIOPSICOSOCIAL; PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS IMPLICADOS LECTOESCRITURA; PROCESOS ADQUISICIÓN HABILIDADES LECTOESCRITURA; CLASIFICACIÓN DISLEXIAS; OBSERVACIÓN PROCESOS NEUROPSICOLÓGICOS AULA |
| 850 |
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Biblioteca central de Humanidades |