Marc 21

001 250
003 CDSJM
005 19072017110317
006 $m 19072017110317
082 302.23
090 B826m
100 Bravo Reyes Carlos
$q Carlos Bravo Reyes
245 Los Medios de Difusion Masiva y la Educacion en America Latina
$b Incluye portada
260 Bolivia : Runa ; 1992.
$a Bolivia
$b Runa
$c 1992
300 103 p. 19 cm..
$a 103 p.
$c 19 cm.
500 $3 1
520 Nadie podía haber imaginado la revolución que están originando los Medios de Difusión Masiva en la sociedad moderna. Ni siquiera una mente tan fértil, como la de Julio Verne, que pudo ser capaz de idear entre otras cosas un via¬je a la Luna, se imaginó parte de este desarrollo. Incluso. los que tenemos que desenvolvernos en estos medios. Cada día encontramos nuevos equipos, que sólo en aprender su ma¬nipulación invertimos gran cantidad de tiempo. Sin pretender hacer una historia de los medios soy de la opinión que la primera piedra en su imperio la colocó la fotografía. Una meta del hombre primitivo fue la de fijar en imágenes aquello que le rodeaba. Así, se dibujaron pinturas y diagramas en las paredes de numerosas cavernas. Las cuevas de Altamira, en España, son famosas por los dibujos que allí existen. En Cuba, las cavernas de Punta del Este, en la Isla de la Juventud, cautivan a los in¬vestigadores por los diagramas realizados por los pobladores iniciales de la Isla. La interpretación actual, supone que los círculos y flechas indicaban los días en que la navegación era más satisfactoria. Ejemplos de este tipo existen en casi todas las regiones del planeta. El grabado en arcilla, piedra y madera fue otra de las vías empleadas para fijar las imágenes que a diario el hombre observaba.
521 Cualquier público
546 Español
650 SOCIOLOGIA ; COMUNICACION - SOCIOLOGIA ;TECNOLOGIA
850 Centro de Documentación en Sociología