Marc 21
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| 001 |
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5568 |
| 003 |
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BH-MH-SCZ |
| 005 |
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21052026182124 |
| 006 |
$m |
21052026182124 |
| 082 |
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370.1 |
| 090 |
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C564s |
| 100 |
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Chávez Taborga, César |
|
$q |
César Chávez Taborga |
| 245 |
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Sentido y Formas de una Obra Pedagógica |
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$b |
Incluye portada |
| 260 |
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La Paz, Bolivia : Ediciones Signo; 1995. |
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$a |
La Paz, Bolivia |
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$b |
Ediciones Signo |
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$c |
1995 |
| 300 |
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353p. Ilustrado; 21cm. |
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$a |
353p. |
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$b |
Ilustrado |
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$c |
21cm |
| 500 |
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Índice |
| 500 |
$3 |
1 |
| 520 |
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ÍNDICE:
- Tamayo y Gumán en el debate pedagógico boliviano.
- Doctrina y práctica de la escuela única.
- Guido Villagómez y el fragmentismo pedagógico.
- Para una nueva formación docente.
- La enseñanza de la sociología en Bolivia.
- Perfil para una universidad.
- Perfil para una universidad pedagógica. |
| 521 |
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Cualquier público |
| 534 |
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Sentido y Formas de una Obra Pedagógica |
| 546 |
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Español |
| 650 |
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Debate; Pedagogía; Sociología; Universidad |
| 700 |
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César Chávez Taborga |
| 850 |
|
Biblioteca Histórica |