Marc 21
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| 001 |
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5124 |
| 003 |
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BH-MH-SCZ |
| 005 |
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12092025092649 |
| 006 |
$m |
12092025092649 |
| 020 |
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978-956-01-0397-0 |
| 082 |
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371.334 |
| 090 |
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C2712c |
| 100 |
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Careaga Butter, Marcelo; Avendaño Veloso, Angélica |
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$q |
Marcelo Careaga Butter, Angélica Avendaño Veloso |
| 245 |
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Currículum cibernético y gestión del conocimiento. Fundamentos y modelos de referencia |
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$b |
Incluye portada |
| 260 |
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Santiago : RIL; 2017. |
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$a |
Santiago |
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$b |
RIL |
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$c |
2017 |
| 300 |
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460 p. Incluye índice, imágenes, esquemas; 23 cm. |
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$a |
460 p. |
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$b |
Incluye índice, imágenes, esquemas |
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$c |
23 cm |
| 500 |
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Incluye índice, imágenes, esquemas |
| 500 |
$3 |
1 |
| 504 |
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P. 445-458 |
| 520 |
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Este libro ha sido escrito pensando en los estudios de las carreras de educación, medicina, ciencias de la salud y también estudiantes de posgrado, de magíster y doctorado, cuyos programas de formación profesional y académica consideren el estudio de cuestiones espistemiológicas, pedagógicas y tecnologías relacionadas con la integración curricular de la Tecnologías de información y Comunicación (TIC). Su propósito principal consiste en poner a disposición algunos análisis conceptuales de referencia, fundamentos teóricos y experiencias probadas, que relacionan la aplicación de TIC en educación con modelos de Gestión del Conocimiento. |
| 521 |
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Cualquier público |
| 546 |
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Español |
| 650 |
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA; INNOVACIONES EDUCATIVAS; TIC; TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN |
| 850 |
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Biblioteca Histórica |