La presente investigación, es un ensayo que nunca aspiró proyectar números, sino que su objetivo fue proyectar tensiones. No pretende construir escenarios sino conflictos, y propende a pesnar el futuro como espacio de estudio y la reflexión sobre algunas de las variables problemáticas más significativas de la educación superior, intentando develar sus lógicas y a partir de allí sus tendencias y tensiones que se generan.