A partir de un determinado estado de situación, en este tercer libro el autor desarrolla un marco teórico para la transformación de la educación secundaria basado en las propuestas tanto de actores sociales como institucionales con el objetivo de ofrecer una formación integral de tipo humanista que no de detenga en la conclusión de la secundaria ni en la inserción del bachiller en ámbitos laborales, sino que proyecte a subsiguientes etapas en la vida del educando, como la continuación de sus estudios.